Partiendo de la idea de que la estrategia es una capacidad humana, en este artículo pretendemos valorar las posibilidades de formación que existen en esa disciplina. Concretamente nos interesa valorar qué metodologías docentes se pueden emplear para permitir que aquellos estudiantes que cuentan con una capacidad estratégica menos desarrollada puedan mejorar sus habilidades en ese campo. Para este fin hemos intentado delimitar los parámetros fundamentales de la estrategia (anticipación, decisión y planificación) basándonos en los principales desarrollos teóricos de esas cuestiones.

A partir de ese punto hemos puesto en marcha una experiencia concreta referida a la materia de “Estrategias de la actividad publicitaria” en el Grado en publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Vigo. Dicha experiencia permite valorar qué nivel de formación se está impartiendo en lo referido a estrategia y aportar ideas sobre metodologías que permitan mejorar en estas cuestiones.

De esta forma, el artículo que aquí se presenta supone un nuevo elemento adicional a las investigaciones llevadas a cabo en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación referidas a la enseñanza de estrategias.