El trabajo tiene como objetivo diseñar un sistema de técnicas participativas que contribuya a favorecer el desempeño profesional del Técnico Medio de la especialidad Contabilidad a partir de la formación de competencias profesionales. Primeramente se aplicó un diagnóstico fáctico donde se pudo comprobar que en el  IP ”José Machado Rodríguez” existían bajos niveles de motivación profesional en los estudiantes de primer año de la especialidad Contabilidad, así como limitado desarrollo de los conocimientos, habilidades y valores profesionales que dan cuenta de la insuficiente formación de competencias profesionales una vez graduados. Teniendo en cuenta lo antes planteado se elaboró el sistema de técnicas participativas, que fue aplicado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Posteriormente se aplicó un pre-experimento para comprobar la factibilidad de la propuesta. El mismo demostró que el sistema de técnicas participativas contribuye a favorecer el desempeño profesional de  los estudiantes de primer año de la especialidad Contabilidad, elevando la motivación profesional y posibilitando además la formación de competencias profesionales.