Publicado el 07-08-2022 / Edición Nº 36 / Año XIX

 














POSICIONAMIENTO ÉTICO-POLÍTICO DOCENTE: ENTRE LA REPRODUCCIÓN Y LA TRASFORMACIÓN COMO EFECTOS POLÍTICOS DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE
por Luraghi, Gaston
Universidad Nacional de Lomas de Zamora
Luraghi, Gaston (07-08-2022). POSICIONAMIENTO ÉTICO-POLÍTICO DOCENTE: ENTRE LA REPRODUCCIÓN Y LA TRASFORMACIÓN COMO EFECTOS POLÍTICOS DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE.
HOLOGRAMATICA - Facultad de Ciencias Sociales UNLZ
Año XIX, Número 36, pp.23-38
ISSN 1668-5024
URL del Documento : https://www.cienciared.com.ar/ra/doc.php?n=2336
URL de la Revista : https://www.hologramatica.com.ar
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RESUMEN:
En este trabajo se esbozan distintas concepciones sobre el rol docente, generando un proceso analítico que conduce a reflexionar sobre el posicionamiento docente desde una perspectiva política, vinculándolo a la perpetuación o transformación del orden social existente y destacando lo relevante que es reflexionar sobre el mismo para definir el sentido por el cual educamos y desarrollamos nuestras prácticas en el contexto actual.
PALABRAS CLAVE: Reflexión - Posicionamiento docente – Reproducción –Transformación - Efecto político
ABSTRACT:
This paper outlines different conceptions of the teaching role, generating an analytical process that leads to reflect on teacher positioning from a political perspective, linking it to the perpetuation or transformation of the existing social order, and highlighting the relevance of reflecting on it in order to define the sense why we educate and develop our practices in the current context.
KEYWORDS: Reflection - Teacher positioning - Reproduction - Transformation -Political effect.


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