El presente trabajo se enmarca en mi tesis doctoral que atraviesa el momento de sistematización de información y análisis de datos. La propuesta es analizar comparativamente las estrategias comunicacionales que despliegan los Consejos Locales de Niñez y Adolescencia de La Matanza, Morón y General Pueyrredon desde sus inicios hasta 2019 para la construcción de su institucionalidad y la incidencia en políticas públicas.
En este ensayo pretendo explicar sintéticamente el camino teórico-metodológico de la investigación que propone finalmente a las estrategias comunicacionales como dispositivo teórico-metodológico; como noción que se operativiza; y como posicionamiento científico-político en el ámbito de la comunicación y específicamente en los estudios de la comunicación en las organizaciones.
Dicho camino ha sido acompañado por un marco teórico que desplaza la comunicación hacia la cultura, y avances de investigaciones sociológicas en materia de políticas públicas que ponderan las biografías, experiencias y trayectorias de los sujetos en la construcción de institucionalidad.

This work is part of my doctoral thesis that goes through the moment of systematization of information and data analysis. The proposal is to analyze comparatively the communication strategies deployed by the Local Councils of Children and Adolescents of La Matanza, Morón and General Pueyrredon from its inception until 2019 for the construction of its institutionality and the impact on public policies.

In this essay I intend to synthetically explain the theoretical-methodological path of research that finally proposes communicational strategies as a theoretical-methodological device; as a notion that is operationalized; and as a scientific-political position in the field of communication and specifically in the studies of communication in organizations.

This path has been accompanied by a theoretical framesssssswork that displaces communication towards culture, and advances in sociological research in the field of public policies that weigh the biographies, experiences and trajectories of the subjects in the construction of institutions.