Publicado el 11-12-2006 / Edición Nº 3 / Año II

 


Los lectores en la obra de Felisberto Hernández
por Barboza, Anahí
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Universidad de la República (Montevideo, Uruguay)
Barboza, Anahí (11-12-2006). Los lectores en la obra de Felisberto Hernández.
Hologramática Literaria - Facultad de Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Lomas de Zamora
Año II, Número 3, pp.77-102
ISSN 1668-5024
URL del Documento : https://www.cienciared.com.ar/ra/doc.php?n=467
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RESUMEN:
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0pt"><FONT face="arial, helvetica, sans-serif"><FONT size=1><SPAN lang=ES-UY style="FONT-FAMILY: 'Microsoft Sans Serif'; mso-ansi-language: ES-UY">El presente trabajo trata acerca del papel de los lectores y de los libros en la obra narrativa de Felisberto Hernández. </SPAN><SPAN lang=ES-UY style="FONT-FAMILY: 'Microsoft Sans Serif'; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-UY">Se trata de abordar la historia de la lectura en tanto práctica temporal (no neutra)<SPAN style="mso-spacerun: yes">&nbsp; </SPAN>que da cuenta de un momento y de un modo de ver el mundo. A tal efecto se<SPAN style="mso-spacerun: yes">&nbsp; </SPAN>analizan<SPAN style="mso-spacerun: yes">&nbsp; </SPAN>los diversos modus legendi de los personajes.</SPAN><SPAN lang=ES-UY style="FONT-FAMILY: 'Microsoft Sans Serif'; mso-ansi-language: ES-UY"><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></SPAN></FONT></FONT></P>
PALABRAS CLAVE: Lectores, lectura, modus legendi, Felisberto Hernández.
ABSTRACT:

The present article is about the role of  readers and  books  in Felisberto Hernández’s narrative work. It deals with the history of reading as a temporary (not neutral) practice that gives account of a vision of the world. To such effect the diverse modus legendi of the characters are analized.

KEYWORDS: Readers, reading, modus legendi, Felisberto Hernández.


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Hologramática Literaria es una Publicación Académica con Referato de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNLZ
ISSN 1668-5024


Publicado con Lapacho ® Revistas Académicas 2.0